Post test 1 (Kelas 8)

Fase                      : D

Kelas                     : VIII A

Tanggal                : 20 Agustus 2025

Materi                  : Post Test

Pertemuan          : 5 dari 5 pertemuan

Guru Mapel        : Nadia Eka Putri, S.Pd

Waktu Pembelajaran   :  3x 40 menit

Capaian Pembelajaran : 

Peserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan menentukan pola bilangan sederhana maupun kompleks serta menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.

Tujuan : Setelah mengikuti kegiatan pembelajran menggunakan model pembelajaran descovery learning, dengan metode literasi , eksperimen dan praktikum dengan menumbuhkan sikap 

1. Beriman dan bertakwa kepada tuhan YME 

2. Bergotong Royong 

3. Kreatif 

Setelah mengikuti post test ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menentukan suku berikutnya dari suatu pola bilangan.

2. Menyatakan pola bilangan dalam bentuk aturan atau rumus.

3. Menyelesaikan permasalahan kontekstual yang melibatkan pola bilangan.

4. Menunjukkan kemampuan bernalar matematis dalam menggeneralisasi pola.

Assalamualaikum wr.wb anak-anak soleh soleha ibu. Gimana kabarnya nak? insha allah semuanya dalam keadaan sehat semuanyaa dan terus semangat belajar matematika pada hari ini ya!

Puji Syukur kita curahkan kepada allah yang maha kuasa, yang mana pada hari ini kita dapat bertemu  dalam keadaan baik, atas segala nikmat yang telah allah berikan kepada kita semua ayo sama sama kita mengucapkan syukur alhamdulillahirobilalamin. Ibu harap semoga dipertemuan kita kali ini dapat memberikan kesan yang baik, senang belajar matematika, dan semangat selalu ya nak. 

Materi kita hari ini adalah post test, dengan materi Pola bilangan.

• Pola bilangan adalah urutan bilangan yang tersusun menurut aturan tertentu.

• Contoh: aritmetika, geometri, persegi, segitiga, ganjil, genap, dan lainnya.

• Menentukan pola berarti mencari aturan yang menghubungkan satu suku ke suku berikutnya.

---

Materi Singkat Pengingat

1. Aritmetika → $U_n = a + (n-1)b$

2. Geometri → $U_n = a \times r^{(n-1)}$

3. Pola Khusus → Ganjil, genap, persegi, segitiga, dll.

---

Latihan Post Test (Contoh Soal)

1. Tentukan 3 suku berikutnya dari pola: 2, 4, 8, 16, …

2. Pola: 3, 6, 9, 12, … → Tentukan suku ke-20.

3. Pola persegi: 1, 4, 9, 16, … → Tentukan suku ke-15.

4. Susunan kursi segitiga: 1, 3, 6, 10, … → Tentukan jumlah kursi pada baris ke-10.

5. Seorang pedagang menata toples: 4, 8, 12, 16, … → Berapa banyak toples pada susunan ke-25?

---

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

• KKM untuk materi pola bilangan: 75

• Peserta didik dinyatakan tuntas apabila memperoleh nilai ≥ 75.

• Peserta didik yang belum mencapai KKM perlu melakukan perbaikan (remedial) melalui latihan tambahan dan bimbingan guru.

---

Refleksi

1. Apakah saya sudah bisa menemukan pola dari sebuah urutan bilangan?

2. Apakah saya mampu menuliskan rumus suku ke-n dari suatu pola bilangan?

3. Apakah saya bisa menggunakan pola bilangan untuk menyelesaikan soal cerita dalam kehidupan sehari-hari?

4. Bagian mana dari materi pola bilangan yang masih membuat saya bingung?

---

 Kesimpulan

• Pola bilangan memiliki keteraturan yang bisa dituliskan dalam bentuk rumus.

• Rumus umum membantu memprediksi suku ke-n tanpa harus menuliskan semua suku.

• Pemahaman pola bilangan adalah dasar untuk mempelajari fungsi dan aljabar.

---

Referensi

• Kemendikbud. (2021). Kurikulum Merdeka – Matematika SMP.

• Ruseffendi, E.T. (2019). Pengantar kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika. Bandung: Tarsito.